В Женеве обсудили проблемы сохранения языков

В своей приветственной речи с трибуны ООН Антонина Горбунова, в частности, сказала: “Сегодняшняя дискуссия создаст дополнительную синергию уже состоявшимся дискуссиям на Постоянном форуме ООН по вопросам коренных народов, а также предстоящим обсуждениями на международном уровне. Мы все знаем, что языки являются фундаментальным компонентом культуры и идентичности. Но также все чаще, благодаря Международному году и Международному десятилетию, языки рассматриваются с точки зрения прав человека и фактора социально-экономического развития.”

Выступающие отметили необходимость консолидации усилий мирового сообщества в деле сохранения языков коренных народов, признав, однако, что в то время как одни государства прилагают усилия к ревитализации языков, выделяют финансирование на подготовку педагогических кадров и оцифровку языкового наследия, другие страны отказываются признавать языки коренных народов, преследуют их использование и даже запрещают называть детей традиционными именами, как это было, например, до недавнего времени в Тунисе.

Господин Белкасем Лунес, представитель Всемирного конгресса амазигов, напомнил, что согласно прогнозам к концу нынешнего столетия исчезнет 2000 коренных языков, а следовательно, исчезнут и народы вследствие декультуризации и ассимиляции, зачастую насильственной.

Силье Карине Муотка, выступившая от лица саамских Парламентов Швеции, Норвегии и Финляндии, отметила, что зачастую языки коренных народов не имеют равных технических возможностей с доминирующими языками, что ведёт к цифровому неравенству.

Практики, применяемые в разных странах, и представленные в ходе работы сессии, были интересны и разнообразны. Так, в Перу в ближайшее время будет создан реестр для оценки кадрового педагогического потенциала.

Гульвайра Куценко, представляющая российскую неправительственную организацию «Льыоравэтльан», рассказала об опыте создания уникального этно-контента, интересного и близкого современным детям и подросткам – мультфильмов, комиксов, обучающих фильмов. Также Гульвайра Куденовна отметила положительный опыт России в деле создания кочевых школ, когда не ребёнок идёт в школу, а школа следует за ребёнком.

Беспрецедентный интерес к теме сохранения родных языков указывает, что этот вопрос явно выходит из узкой языковой парадигмы. Для многих собравшихся возможность говорить, писать и обучаться на родном языке оказалась не просто важной, но жизненно необходимой: идентификация себя как представителя того или иного этноса чётко проходит по границе возможностей мыслить и общаться на языке своих предков.

Источник: https://news.kmnsoyuz.ru/news/18986